- Assistant ingénieur en recueil et traitement de données en langues des signes
- Langue des signes française (LSF)
- Constitution de corpus
- Constitution de corpus, annotation sous ELAN
2023-2025 : Projet BAG-SIGN Erasmus+ “Explaining the grammar of sign languages to children.”
“Be Aware of the Grammar of Sign Languages”. Projet dirigé par Claudia Becker (Univ. Humboldt Berlin), avec la participation de V. Krausneker (Univ. Vienne), O. Capirci (ISTC/ CNR, Rome), M.A. Sallandre, B. Garcia (Univ. Paris 8), M. Audeoud (Zurich) et les établissements scolaires partenaires dans les cinq pays.
Plus d’information sur le projet : https://www2.hu-berlin.de/bag-sign/lsf-french/
Contribution à ce projet : Responsable technique (enregistrement des vidéos, production et post-production, montage, coaching des intervenants, conseils en didactique et enseignement de la LSF).
2021-2025 : DINLANG [ANR 2021-25]
L'objectif de ce projet ANR est de comprendre comment les ressources sémiotiques (paroles/signes, gestes, actions) se coordonnent pour construire du sens grâce à l’analyse des pratiques langagières transmises aux enfants durant les diners familiaux français. En s’appuyant sur des méthodes ethnographiques, les quatre partenaires collecteront des diners avec des participants sourds et entendants de deux classes d’âge. Ce corpus donnera lieu à une analyse des interactions langagières qui façonnent la dynamique de la vie familiale dans son habitat culturel imprégné d’expériences sensorielles. Nous ciblerons les variations sociales, discursives et sémiotiques dans deux langues de France, le français et la Langue des Signes Française (LSF). La collecte de données, la plateforme multimodale, le système d’annotations semi-automatique et les résultats scientifiques contribueront à l’enrichissement des méthodes et des modèles théoriques employés pour saisir comment les adultes transmettent leurs ressources multimodales à leurs enfants sourds et entendants.
Plus d’information sur le projet : DINLANG
Contribution à ce projet : Expertise en LSF
2018- … : CotaSigne [SFL-STL, 2018- / AAP2021]
CotaSigne a pour origine le projet européen SignMET[1] qui vise à développer des outils d’évaluation des compétences langagières d’enfants signeurs de quatre à onze ans. Trois tâches ont été décrites pour permettre cette évaluation : une tâche de répétition de phrases, une tâche de compréhension de récit et une tâche de production de récit. Cotasigne se concentre sur l’évaluation des productions de récits. Le but est de réaliser une plateforme informatisée pour la recherche et les professionnels au contact d’enfants signants. Ces derniers auraient ainsi la possibilité d’évaluer rapidement les forces et les faiblesses des enfants dans une production de récit. La passation de ce test consiste à montrer une vidéo présentant les consignes à l’enfant en LSF, puis un dessin animé sans paroles « L’oiseau et la souris » qui dure deux minutes quarante-six. Enfin, l’enfant doit produire le récit de ce dessin animé à un adulte signeur n’ayant pas vu le film. La cotation se fait en ligne, il est possible de charger la vidéo du récit de l’enfant pour que la cotation soit plus rapide et facilitée. La cotation comprend deux modules : la structure narrative du récit et sa grammaticalité.
Contribution à ce projet : Expertise en LSF
Depuis 2025 : Chargé de cours en Master parcours interprétariat LSF/français (ILS), Université de Rouen Normandie : approfondir ses connaissances en linguistique de la LSF (en LSF)
Depuis 2015 : Chargé de cours en Licence Professionnelle Enseignement de la LSF en milieu scolaire, Université Paris 8 : Technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE) en LSF (outils didactiques)
Université Paris 8
- 2023-24 : Licence professionnelle : tuteur d’un groupe de projet tutoré sur BAG-Sign.
- 2018-19 : Licence professionnelle : tuteur d’un groupe de projet tutoré sur « Comment l'enfant sourd peut-il développer la LSF L1 dans un environnement linguistique autre : acquis, pensée visuelle »
- 2016-17 : Licence professionnelle : tuteur d’un groupe de projet tutoré sur « Les supports pour l’évaluation diagnostique dans la classe de LSF. »
- 2014-15 : Licence professionnelle : tuteur d’un groupe de projet tutoré « La compréhension de la LS-vidéo »
Séminaire
Création du séminaire mensuel Forum Termes sur la terminologie linguistique en LSF.
Organisation de colloque
2018: Webmaster du site officiel du Grand événement 3eme Rencontres internationales franco-brésiliennes « Surdité, Singularité et Universalité » organisé par Ivani Fusellier, Marie-Anne Sallandre et Brigitte Garcia, en collaboration avec Martos-Morais, D., Martinod, E., Sennikova, Y., (UMR SFL-Université Paris 8) , Brossier, F. (INJS de Paris) et Geffroy, V. (INS-HEA), Univ Fédérale de Parà (Brésil), du 29 octobre au 2 novembre 2018.
Site créé pour l’événement : https://libraslsf3.sciencesconf.org/
VIDEO des présentations, en 4 langues : https://www.canal-u.tv/video/site_pouchet_cnrs/3eme_rencontres_interdis…
Publications et communications
Diane, B., Caêt, S., Danet, D., Besnard, G., Morgenstern.A., (2026). Transmission of the management of gaze in family dinners un franch sign language, Glottopol 42 (2026), numéro coordonné par Diane Bedoin et Marion Blondel.
Ceccaldi, C.,Besnard, G., (2026). L’argumentation en langue des signes français, une competence discursive pour la formation du jeune citoyen sourd, Glottopol 42 (2026), numéro coordonné par Diane Bedoin et Marion Blondel.
- Sallandre, M.-A., Bony, L., Ben Rhouma, A., Besnard, G. & Becker, C. (2026). Défis pour l’enseignement des langues des signes en Europe : Le projet BAG-Sign. Glottopol 42 (2026), numéro coordonné par Diane Bedoin et Marion Blondel.
-Sallandre, M.-A., Balvet, A., Besnard, G. & Garcia, B. (2019). Etude exploratoire de la fréquence des catégories linguistiques dans quatre genres discursifs en LSF. LIDIL n°60, numéro coordonné par Marion Blondel et Agnès Millet. https://journals.openedition.org/lidil/7136
Présentations orales dans des conférences nationales et internationales
- Besnard, G., Bony, L.,Ben Rhouma, A. & Sallandre, M.-A. (2025). Promouvoir la conscience métalinguistique des jeunes sourds dans cinq langues des signes : le projet BAG-Sign. Séminaire Sourds et Langues des Signes, CNRS SFL, 59 rue de la Pouchet, 75012 Paris 1 juin 2025. (https://hal.science/hal-05167198v1)
- Blondel.M., Besnard,G., (2025) CotaSigne : Projet de Recherche et outil d’analyse et d’évaluation. Présentations des journées d’études à Toulouse à l’association AFELS, 23 Mars 2025. ( https://association-francaise-des-enseignants-de-en-ls.assoconnect.com)
- Besnard, G., Blondel,M.,Caët,S.,Danet,C., El Ayari,S. & Lapeyre, L. (2025). CotaSigne : An assessment tool for children’s narratives in LSF. Conférence TISLR 15, Addis Abeba, 16 janvier 2025. (https://hal.science/hal-05088789v1) https://tislrethiopia.org/
- Catteau F., Besnard, G.,Danet,C., Blondel,M.,Bellifemine,C., Dodane,C. & Martel,K. (2025). « Look at me » The prosody of multimodal interactions in French and LSF family dinners. Conférence TISLR 15, Addis Abeba, 16 janvier 2025. (https://hal.science/hal-04916199v1) https://tislrethiopia.org/
- Besnard, G., Bony, L. & Sallandre, M.-A. (2024). Promouvoir la conscience métalinguistique des jeunes sourds dans cinq langues des signes : le projet BAG-Sign. Colloque sur les langues minoritaires, Université de Rouen, Mont Saint Aignan, 9 octobre 2024. (https://hal.science/hal-05167198v1)
- Blondel.M, Besanrd,G (2023) CotaSigne : Projet de Recherche et outil d’analyse et d’évaluation. Présentations des journées d’études à Lille Institut de Réhabilitation de la Parole et de l’Audition – IRPA EPDSAE, 1 décembre 2023.
- Sallandre, M.-A., Balvet, A., Besnard, G. & Garcia, B. (2022). Fréquence des catégories linguistiques dans quatre genres discursifs en LSF. Colloque Langue des signes. Grammaire et iconicité. Université Bordeaux Montaigne, 2 décembre 2022. (https://hal.science/halshs-03254212v1)
- Besnard, G. (2022). Réflexion et Recul sur la LS. Colloque Langue des signes. Grammaire et iconicité. Université Bordeaux Montaigne, 2 décembre 2022.
Présentations orales dans des séminaires nationales et internationales
-Louise Bony, Aïcha Ben Rhouma, Geoffrey Besnard, Sallandre, M.-A. & Claudia Becker (2025). Promouvoir la conscience métalinguistique des enfants sourds via une grammaire pédagogique en ligne : une recherche participative avec les enseignants de LSF. Journée d’études internationale « Langues des signes et personnes avec un trouble du neurodéveloppement : vers une recherche inclusive et participative », CNRS Pouchet, Paris, 17 juin 2025. (https://www.sfl.cnrs.fr/fr/journee-detudes-internationale-langues-des-signes-et-personnes-avec-un-trouble-du)
-Sallandre, M.-A., Bony, L. & Ben Rhouma, A., Besnard, G. (2025). Le projet BAG-Sign : état des lieux de la grammaire pédagogique dans 5 langues des signes, Séminaire SLS, CNRS Pouchet, Paris, 16 juin 2025. https://www.sfl.cnrs.fr/fr/seminaire-sls-sallandre-et-al-le-projet-bag-sign-etat-des-lieux-1ere-partie-fusellier-souza-les-25
-Cabredo Hofherr, P., Besnard, G., Dadone, A. & Sallandre, M.-A. (2025). Deaf education in France: past, present and future. Kobe, Japan, February 16, 2025.
Diane, B., Caêt, S., Danet, D., Besnard, G., Morgenstern.A., (2026). Transmission of the management of gaze in family dinners un franch sign language, Glottopol 42 (2026), numéro coordonné par Diane Bedoin et Marion Blondel.
Ceccaldi, C.,Besnard, G., (2026). L’argumentation en langue des signes français, une competence discursive pour la formation du jeune citoyen sourd, Glottopol 42 (2026), numéro coordonné par Diane Bedoin et Marion Blondel.
- Sallandre, M.-A., Bony, L., Ben Rhouma, A., Besnard, G. & Becker, C. (2026). Défis pour l’enseignement des langues des signes en Europe : Le projet BAG-Sign. Glottopol 42 (2026), numéro coordonné par Diane Bedoin et Marion Blondel.
-Sallandre, M.-A., Balvet, A., Besnard, G. & Garcia, B. (2019). Etude exploratoire de la fréquence des catégories linguistiques dans quatre genres discursifs en LSF. LIDIL n°60, numéro coordonné par Marion Blondel et Agnès Millet. https://journals.openedition.org/lidil/7136
