PREMS

Description: 

Le projet Influence du développement phonologique et de l’input sur les premiers mots (PREMS) porte sur le développement lexical chez le jeune enfant. Il a pour ambition une approche holistique qui prend en compte l’interface entre la production et la perception. Dans ce cadre, l’acquisition lexicale est vue comme un processus émergeant de l’interaction entre les capacités motrices et l’apprentissage à partir de l’input de l’environnement linguistique. Ainsi, le principal objectif de ce projet est de prendre en compte à la fois l’influence des contraintes articulatoires et les propriétés de l’input dans le choix des mots et dans leur réalisations chez les jeunes enfants avant le stade des 50 mots et après celui-ci, et ceci, dans une perspective translinguistique.

Responsable(s): 
Mohamed Larouchi, Sophie Kern (UMR 5596, Lyon) et Melissa Barkat-Defradas (UMR 5267, Montpellier)
Equipe(s):